A consulta estará disponível para participação online nos sites e redes sociais da FNE e da AFIET, entre os dias 12 e 26 de junho próximos.

• Bem-estar e desenvolvimento profissional; Condições de exercício profissional; As novas ferramentas digitais e o ensino; Indisciplina em contexto escolar; Formação contínua.

No inquérito relativo ao ano letivo de 2024-2025, concluiu-se que o excesso de trabalho e a carga burocrática eram considerados preocupantes ou muito preocupantes pela quase totalidade dos participantes. Verificou-se igualmente que a redução das tarefas administrativas constituía a principal mudança desejada na escola para 27,0% dos inquiridos, seguindo-se a diminuição do número de alunos com que cada docente trabalha, apontada por 17,5% dos participantes.

Estas dimensões voltarão a integrar o questionário deste ano, permitindo avaliar a eventual evolução das perceções dos docentes relativamente às suas condições de trabalho, à organização das escolas e ao exercício da profissão.

Após o encerramento da consulta e a conclusão dos trabalhos de tratamento e análise da informação recolhida, a FNE e a AFIET divulgarão os resultados em conferência de imprensa, a realizar no final do mês de julho, ocasião em que serão apresentadas as principais conclusões e tendências identificadas.

Recorde-se que a primeira Consulta Nacional FNE/AFIET sobre a carreira docente e as condições de trabalho dos docentes portugueses teve lugar no final do ano letivo de 2020-2021. Desde então, esta iniciativa tem constituído um importante instrumento de auscultação dos profissionais da educação, permitindo acompanhar a evolução das suas preocupações, expectativas e condições de exercício da atividade docente.

Porto, 9 de junho de 2026

A Comissão Executiva da FNE

Esta associação sindical que representa os trabalhadores não docentes da Educação, ligados aos estabelecimentos públicos da educação e aos estabelecimentos privados de educação, do ensino particular e cooperativo, nomeadamente Misericórdias e Instituições Particulares de Solidariedade Social, iniciou a sua atividade em 5 de Junho de 1992, tendo os seus primeiros estatutos sido publicados no BTE em 30 de Junho de 1992.

Ao longo da sua atividade o STAAEZCENTRO tem negociado Diplomas legais que organizam a Administração Pública Portuguesa e Acordos Coletivos de Trabalho com a União das Misericórdias, Misericórdias, Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo, e Instituições Particulares de Solidariedade Social.

Desde a data da sua fundação  que se encontra filiada na FNE- Federação Nacional de Educação, filiada pela FNE na UGT, União Geral de Trabalhadores e na FESAP, Federação dos Sindicatos da Administração Pública, da qual foi fundadora.

Esta associação sindical que representa os trabalhadores não docentes da Educação, ligados aos estabelecimentos públicos da educação e aos estabelecimentos privados de educação, do ensino particular e cooperativo, nomeadamente Misericórdias e Instituições Particulares de Solidariedade Social, iniciou a sua atividade em 5 de Junho de 1992, tendo os seus primeiros estatutos sido publicados no BTE em 30 de Junho de 1992.

Ao longo da sua atividade o STAAEZCENTRO tem negociado Diplomas legais que organizam a Administração Pública Portuguesa e Acordos Coletivos de Trabalho com a União das Misericórdias, Misericórdias, Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo, e Instituições Particulares de Solidariedade Social.

Desde a data da sua fundação  que se encontra filiada na FNE- Federação Nacional de Educação, filiada pela FNE na UGT, União Geral de Trabalhadores e na FESAP, Federação dos Sindicatos da Administração Pública, da qual foi fundadora.

Responda aqui -» https://forms.gle/AoY8zfnxwkvsErMPA

As respostas são anónimas e destinam-se exclusivamente a apoiar a intervenção sindical da FNE na defesa dos direitos dos docentes do EPE.

O preenchimento deste questionário demora aproximadamente 5 a 7 minutos.

A sua participação é fundamental para que a FNE possa sustentar as suas propostas negociais com base na experiência e nas expectativas dos docentes do EPE.

Cartaz para download em PDF